职责业绩:
一、企业学院及培训体系建设:1、2015年进入公司对企业培训管理体系进行了重构,将公司培训管理运营系统、培
训发展项目架构、师课体系,结合公司的发展阶段与人才发展重点进行了设计;2、2019年将依托企业培训基础,升
级打造企业大学,建立了企业学院架构,并重点对运营、品牌、师资等系统进行迭代升级,逐步完成企业培训向企业大
学的转型;3、2020年引入数字化平台,建立国自网络学院,并逐步搭建线上线下结合的混合式培养模式。二、人才
发展项目的培训策划与落地1、管理学习发展梯队:完整构建了基于管理发展路径的基、中、高管理人才学习项目设计,
作为公司对应管理层必修课,打通了管理学习发展路劲;2、业务学习发展通道:通过业务部门二级培养系统打造,打
通了不同业务板块的学习发展路径,有效支撑各岗位专业知识学习; 3、关键岗位学习发展项目:从人才盘点和分析开始,
制定有效的关键岗位人才管理策略,通过培养,考核,竞聘,任用等人力资源管理手段,做好人力资源关键岗位的人岗
匹配、人员保留、人才发展,提升关键岗位员工的胜任力,成长性,匹配度; 3、新员工学习发展规划:校招和社招全方
位成长发展学习路劲设计与项目推动,建立社招员工从入职到转正90天训练营;校招从实习到发展的1-3年发展规划;
4、业务定制学习项目规划:以需求为导向,支持业务中心工作开展,进行定制化学习项目设计:譬如:客户管理培训
项目、项目经理培训项目、产品经理培养项目、生产系列培训课程等针对一线业务的培训策划;三、培训资源开发与
品牌建设;1、内部资源开发:企业知识沉淀、讲师盘点认证、课程体系构建及课程研发,打造公司自身学习发展项目
的基础;2、外部资源开发:外部咨询市场资源的开发、院校合作、跨界学习资源开发,整合市场与外部信息,作为人
才发展项目内部资源的支撑;3、培训品牌建设:项目模型构建、典型课程体系建设、金牌讲师等专题项目,致力于提
升学习质量效果和学员体验感;四、业务中心人力资源支持与咨询服务1、掌握业务前端信息,诊断与分析业务中存在的问题;
2、业务中心人力资源整体解决方案制定与沟通;3、业务中心人力资源项目实施与落地跟踪;

职责业绩:
1、建设公司人才培养体系。结合整体人力资源系统,建设培训整体框架,基于任职资格与岗位序列,从管理通道与专业通道,建设不同岗位的学习地图,形成培训的课程体系,引导员工学习成长与个人的职业发展,推动公司人才培养系统建设。
2、支持内部管理体系建设(人力资源方面)。配合公司体系管理部门进行内/外部审核,确保公TS16949/ISO9000/ISO14000/客户产品审核等管理体系的顺利通过,并依据审核要求对培训管理工作进行优化改善。
2、3、分析培训需求,制定培训计划。通过中高层访谈、人才能力需求调研、测评、业务工作问题分析等途径,收集内部人才培养需求,分析/沟通/确定年度人才培养计划,并跟踪年度培训计划的落实。
3、4、内部人才盘点/开发。挖掘内部的优秀人才,选拔管理/专业储备人才,形成内部人才池,作为内部人才晋升发展的重要资源;
4、组织跟踪培训项目落实,进行培训结果评估。
5、A类:新人与日常培训开展,根据入职情况建设入职培训课程体系,并定期组织新人培养项目,满足新人培养三阶段的学习(公司、部门、岗位),并采取理论与操作两方面进行结果考核;同时,根据工作及业务情况,不定期组织基础日常培训,满足基础知识学习成长的诉求。
6、B类:专业培训项目建设。针对一线作业员,建立并完善了岗位技能培训系统及操作标准,推动作业人员持证上岗的操作要求;根据工程师、项目经理、产品经理等不同专业岗位,形成了不同的课程规划,并以项目制的形式进行系列的培养项目,并将相关专业知识结合实践工作进行跟踪。
C类:管理人才梯队建设。通过3年的时间,建设并完成了以“星计划”为主题的人才培养梯队建设。该计划从储备管理者—基层管理者—储备经理—中层管理者进行了2个层面(储备-在岗)的人才培养规划,打造了从普通员工到中层管理者的内部人才发展及能力提升的通道。
6、内部讲师队伍建设。撰写讲师培养方案,每年度组织内部讲师盘点、报名、选拔、培养、认证工作,推动内部企业文化传承、岗位技能复制、人才培训工作开展。
7、学习模式开发与资源建设引入行动学习、翻转课堂、体验式学习、拓展训练等多样化的学习形式,丰富人才培养及教学模式,关注培训结果。建设内部学籍与档案建设,维护与开发外部咨询公司.